Reflexión final.

Para finalizar, queremos hacer unas reflexiones finales de esta primera parte de la asignatura. 

La sociedad se caracteriza por ser dinámica y estar en constante cambio, por su parte la educación ha de garantizar que esos cambios vayan a la par, e integrarlos para conseguir que el aprendizaje sea significativo y relevante, replanteándose principios como el para qué, cuándo y cómo enseñar.

Debido a la importancia que Internet ha conseguido en nuestra sociedad y las nuevas herramientas de aprendizaje que van surgiendo, la escuela ha de integrarlas y trabajarlas de forma eficaz. Internet nos ofrece grandes posibilidades de trabajo y conocimiento, pero esa sobrecarga de información y facilidad para aprender requiere que se desarrollen habilidades para buscar, obtener y procesar la información que se nos proporciona, así como comunicarla.

Para ello, es fundamental la formación del profesorado, que conozcan las metodologías, estrategias y corrientes psicológicas, entre otros aspectos necesarios de gran importancia para lograr los objetivos educativos, como la innovación, la actitud positiva, el trabajo y el conocimiento de herramientas que permitan y garanticen a los alumnos trabajar de acuerdo al currículum con actividades motivadoras, e importantes para su desarrollo psicoperceptivomotriz, social y cognitivo.

Hay  veces que no nos damos cuenta de que esa formación es imprescindible, que nosotros somos imprescindibles. Nuestra actitud ante las contenidos que se nos dan en la carrera tienen que ser la más positiva posible. Dicen que nuestra carrera es “pinta y colorea”, dicen que l@s maestr@s somos unos vag@s, que vivimos del cuento, que tenemos tres meses de vacaciones. No voy a negar que probablemente nuestra formación comparada con la de un ingeniero o médico, pueda ser más sencilla, pero los maestr@s no sólo somos eso, somos modelos a seguir, formamos ciudadanos, somos educadores, docentes y aprendices, nuestra tarea es más compleja que eso. La sociedad confía en nosotros para que eduquemos a sus hijos, aunque sea la misma sociedad la que nos da de vagos y maleantes. Todas esas labores se han de integrar en nuestra formación en cierta medida, además de los contenidos curriculares de las asignaturas como conocimiento del medio, matemáticas propiamente como asignatura. Nuestra formación ha de ser la más completa.

Es por esa razón que asignaturas como Desarrollo Curricular y Aulas Digitales, enriquece nuestra formación, y se hace indispensable dados los cambios en la sociedad de los que hablábamos anteriormente. Con esta primera parte de la asignatura, hemos podido conocer muchísimas herramientas que podemos usar el día de mañana en el aula, para integrar las TIC en ella e ir de la mano con la sociedad. Formar ciudadanos implica algo más que saber leer, escribir, sumar y restar.

No lo olvidemos, somos docentes, y nuestra labor implica la autoformación, no dejamos de aprender, y siempre debemos estar dispuestos a aprender, es por ello muy importante que empecemos a darnos cuenta de la importancia que tienen los PLE, y crear nuestro propio entorno de aprendizaje. La innovación educativa es importante para continuar favoreciendo la calidad de la enseñanza. Todo proceso de innovación debe integrar y plantear unos objetivos claros, y coherentes, dedicarle tiempo y esfuerzo para que su diseño sea el apropiado y su desarrollo se realice de manera adecuada. Para eso, se deberán tomar algunas decisiones didácticas, sobre la finalidad educativa, la secuencia de actividades y utilizar los medios y mecanismos necesarios, al igual que tomar las decisiones apropiadas sobre la metodología, y criterios de evaluación.

Pero para poder crear una innovación educativa, ese proceso no sólo dependerá del alumnado y el maestro, sino también de la aceptación, apoyo y ayuda tanto moral, como material o económica, y contar con la colaboración de la Comunidad educativa, la Administración y de los padres, ya que son pilares fundamentales en la educación.
Pero no olvidemos que la innovación no es incorporar cambios al aula, sino que esos cambios sean significativos, y que enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de manera cualitativa y cuantitativa. 

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