Séptima Semana. Más de herramientas!!!

Bueno hemos llegado a la mitad del cuatrimestre, y la próxima semana comenzaremos con las clases del otro profesor que nos impartirá la otra mitad de la asignatura.

Durante esta semana, hemos continuado con las exposiciones de las herramientas indicadas por la profesora.

Durante la primera sesión de la semana, expusieron unos cuantos compañeros, entre ellos mi compañera y yo, que expusimos Dropbox, la aplicación que nos había tocado por sorteo analizar y, la cual hemos explicado en una entrada para que sepáis acerca de ella. 

Pero además esta semana se ha llevado a acabo la explicación de otras herramientas como Dipity, una herramienta expuesta por mis compañeras Paula, Laura y Florencia que permite crear, publicar y acceder a líneas del tiempo. Es una aplicación en línea que presenta un grado de dificultad medio-bajo y dispone de una serie de tutoriales en la red para aquellas personas que tienen alguna duda acerca de su uso de. En cuanto a su aplicación didáctica, es una herramienta gratuita por lo que cualquiera puede hacer utilizarla, que permite a los alumnos que identifiquen unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizar eventos en el tiempo, pudiéndose aplicar en cualquier área de educación de primaria. 

Scratch es la siguiente herramienta que se ha expuesto en clase que utiliza el lenguaje Logo y que tiene como objetivo transmitir información. Es una aplicación que utilizan los niños y jóvenes como medio de expresión. En cuanto al grado de dificultad que presenta es medio- alto y es una herramienta completamente gratuita. Por otra parte, también es interesante comentar, que Scratch dispone de numerosos Videos tutoriales en los que se explica más detalladamente como utilizarla y, además comentaros, que existen diversas herramientas alternativas muy similares a Scratch que realizan funciones de transmisión de información como Squeak, Plopp, Alice, 3DU...

La siguiente herramienta la expusieron Mila y Marta y se llama Hot potatoes. Es una aplicación que posiblemente algunos ya conocéis o por lo menos, en mi caso, yo ya tenía constancia de ella. 

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas realizadas por el equipo de la Universidad de Victoria que permite elaborar ejercicios interactivos basados en páginas web de seis tipos básicos. El conjunto de herramientas que forman Hot potatoes son: 

- Jquiz, que permite crear ejercicios de opción múltiple.

- Jcloze, que permite elaborar una lista de oraciones y que permite rellenar huecos, mediante     pistas. 

- Jmatch y Jmix, que genera oraciones de arrastrar.

- Jcross, que permite crear crucigramas.

- The master, cuya función es recopilar todas las actividades. 

En cuanto al uso que podemos hacer de esta aplicación, podemos decir que se puede utilizar en cualquier área, y que sirve como método de numeración, herramienta lúdica y es motivante para los alumnos.  Los requisitos técnicos que necesitamos para hacer uso de ella son tener las aplicaciones PDF y Word instalados en nuestro ordenador y saber utilizar Google. Por otra parte, nos gustaría comentaros que nuestra compañeras nos hablaron de numerosas herramientas alternativas a Hot potatoes que realizan trabajos similares como es el caso de Ardora, Jclic, Lams y Malted. 

La siguiente herramienta es Edutube, y es una plataforma de videos educativos, que nos permite visualizar y compartir. Es una aplicación online por lo que el profesor puede utlizarla en clase en cualquieras de las áreas si dispone de un ordenador y de red de Internet. La única desventaja que presenta es su registro ya que está editada en inglés, pero por lo demás es una herramienta que presenta un grado de dificultad muy bajo. 

En cuanto a los requisitos técnicos de los que necesitamos para trabajar con ella son: disponer de Internet, y que el ordenador disponga de ratón y de altavoces. Y en cuanto a las herramientas alternativas a Edutube, desctacamos Neok 12, Math 12, Teacher Tube y Cosmolearning.com.

Pixlr es una herramienta que sirve para editar fotos de manera online. Es una aplicación fácil de usar, compatible para Iphone, Android y Blackberry. Durante la explicación de la herramienta en clase, nuestras compañeras nos mostraron un ejemplo realizado por ellas mismas, en el que con una foto que habían seleccionado, habían hecho diversos y divertidos cambios. En cuanto a una propuesta educativa que nos comentaron, las compañeras propusieron que los alumnos llevaran una imagen suya y a partir de ésta, debían editarla y cambiarla. El objetivo didáctico que presenta Pixlr es que los alumnos trabajen la creatividad y la originalidad. 

Google maps es una herramienta bastante conocida actualmente que sirve para localizar direcciones, destacar lugares interesantes, hoteles, restaurantes...Únicamente si queremos utilizarla, necesitaremos un ordenador, conexión a Internet y una cuenta Gmail. Es una aplicación gratuita de Google y presenta una similitud bastante grande con la otra herramienta muy conocida Google Earth. 

Google maps nos ofrece la capacidad de hacer acercamientos o alejamientos para mostrar el mapa. La persona que lo utilice tiene la ventaja de poder controlar el mapa mediante el mouse  o mediante las teclas de dirección para situarse en la ubicación que se desee.

En cuanto a la aplicación didáctica, nuestras compañeras propusieron hacer uso de esta herramienta en excursiones o en lugares que tuvieran que visitar y no supieran orientarse ni encontrar. 

Agrega es una herramienta fácil de utilizar que nos permite crear y compartir material educativo. Agrega dispone de diversos vídeos tutoriales y documentos donde explican cómo utilizar la herramienta. Es una aplicación de acceso gratuito. El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil que integre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula permitiendo acceder a cualquier contenido entre todas las Comunidades Autónomas. Con Agrega encontramos una potente herramienta de búsqueda y acceso a los contenidos educativos de forma fácil y rápida. 

La siguiente herramienta se llama Realidad Aumentada y es una herramienta que mezcla la información real con la virtual. Los requisitos técnicos que necesitamos para hacer uso de esta aplicación son los adaptadores , o como por ejemplo, la camera Web. En cuanto al grado de dificultad que presenta es bajo, es más, si tenemos mecanismos necesarios no presenta dificultad ninguna. Únicamente la potencialidad de la herramienta dependerá de la capacidad que tenga el profesor para utilizarla.
Por otra parte, queremos añadir que es una aplicación que favorece el acceso a la enseñanza- aprendizaje y dispone de numerosos tutoriales para verla en el aula. En cuanto a las aplicaciones complementarias, las compañeras destacaron Layar, Wikitude, Tagwhat, Yelp, Twittaround...


Edilim es la siguiente herramienta que expusieron y se presenta como un conjunto de libros interactivos multimedia, especialmente aplicables a la docencia y accesibles en forma Web.  Es un sistema de recursos para crear páginas multimedia. Es una aplicación de uso gratuito que permite descargarse en diferentes idiomas pertenecientes al español, siempre y cuando se respecte su autoría. 

Podcast consiste en la distribución de archivos multimedia, normalmente de archivo de audio o de vídeo que permite suscribirse y usar el programa que lo descarga para el usuario para que lo veo o escuche en el momento que lo desee. Es una aplicación que presenta compatibilidad con Ipod, Apple y Iphone. En un Podcast recibimos los programas a través de Internet y su contenido puede ser muy diverso, como noticias, documentales, música...

Los podcast tienen que cumplir los siguientes 3 requisitos: 

- Debe ser un audio o vídeo.

- Tiene que haber la posibilidad de descargárselo.

- Tiene que haber la posibilidad de suscribirse al contenido y de descargarlo. 

Y por último, finalizamos esta semana con la exposición de la herramienta Freemind que permite crear mapas conceptuales y de esta manera tener organizados los contenidos de las asignaturas. Es interesante decir, que esta aplicación nos permite publicar los mapas que creemos en Internet, de manera que todo el mundo es accesible a ellos. 

En cuanto a los requisitos técnicos que necesitamos para hacer uso de la herramienta son un ordenador y disponer de acceso a Internet. El grado de dificultad que presenta es bajo y si se nos presenta dudas acerca de como utilizar Freemind, la aplicación también dispone de diversos tutoriales en diferentes idiomas. 

Por otra parte los ejemplos de usos didácticos que los compañeros nos propusieron han sido: en clase de historia, los alumnos deben crear un mapa conceptual del tema dado, de manera que deben usar la herramienta para llevarlo a cabo; y por otra parte, otro ejemplo de uso es que el profesor emplee la herramienta para explicar alguna de las materias.

También nuestro compañeros nos hablaron acerca de las herramientas alternativas a Freemind, las cuales producen actividades muy similares. Algunos ejemplos de ellas son: Dropmind, Popplet o Bubbl.us.